Kalendář
| << | 12 / 2021 | >> | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mo | Tu | We | Th | Fr | Sa | Su |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Certifikáty
Projekty školy
Menu
Akce v tělocvičně 2021
6.3. 2021 košt vína
Školní automat Happysnack
Informace na www.happysnack.cz
Ověřeno
Novinky
 Přihlašování obědů po karanténěVážení rodiče, při postupném návratů žáků z karantény nebo izolace přihlašujte je k danému dni také na obědy. | Testování v ZŠ od 22.11., on line výukaTestování v ZŠ bude probíhat do odvolání každé pondělí, případně první den v týdnu nástupu do školy před vyučováním. Testování nepodstupují žáci, kteří doloží, že jsou očkovaní (14 dnů po plně dokončeném očkování) nebo doloží, že prodělali onemocnění covid-19 (po dobu 180 dní od prvního pozitivního testu na covid-19), případně žák, který doloží negativní výsledek testu provedeného v odběrovém místě (ne starší 24 hodin pro antigenní test a 72 hodin pro PCR test). V sekci týdenní plány každé třídy mají žáci 2.stupně rozvrh výuky v teams. Přítomní očkovaní žáci ve škole mají stejnou výuku, končí v 11.20. |
Informace pro rodiče žáků v karanténěVážení rodiče,
v přiloženém souboru máte základní informace týkající se karantény kontaktů s pozitivně testovanými. | Třídní schůzky on lineOn line třídní schůzky rodičů s třídními učiteli žáků proběhnou v úterý 16.11. od 16.30 v aplikaci Teams pro rodiče žáků 1.stupně a ve čtvrtek 18.11. 2021 od 16.30 hodin v aplikaci Teams pro rodiče žáků 2.stupně, přihlášení na žáka. Na třídních schůzkách rodiče nahlásí třídním učitelům svůj zájem o konzultaci s učiteli ostatních odborných předmětů. Konzultace v jednotlivých předmětech na 2.stupni budou probíhat v týdnu od pondělí 22.11. do pátku 26.11. 2021 v době 16.00 – 18.00 hodin, přesný čas pro konkrétní rodiče pošlou učitelé. Individuální konzultace s třídními učiteli prvního stupně budou ihned po společné třídní schůzce 16.11. 2021 nebo po domluvě. |
